jueves, 29 de octubre de 2015

RECORRIENDO UNA RED ACADÉMICA,.....EdTechTalk

http://edtechtalk.com/
https://www.youtube.com/user/paulrallison
https://twitter.com/paulallison

Lo primero que reconozco es que es un portal dedicado a la enseñanza colaborativa cuya filosofía es el uso integrado de la pedagogía en muchos niveles, con las herramientas tecnológicas para hacer posible la difusión de experiencias significativas de profesionales de este campo.

Es una comunidad conformada para discutir el uso de la tecnología en la educación, la metodología para su difusión consiste principalmente en producir contenido web en video ya sea de forma interactiva entre sus participantes o videoblogs de los mismos, donde comparten sus experiencias en este y otros campos, ya que la discusión no se limita al uso de la tecnología en la enseñanza.

Es así que no se trata de una temática "monotemática", es más bien una serie de personas interactuando sobre temas de mutuo interés para cualquier comunidad académica entre las cuales se encuentran, la enseñanza, métodos pedagógicos, tipos de poblaciones de interés, las mejores prácticas, etc. y esto en cualquier área del conocimiento.

Observé y escuche en una charla de tiempo real 6 participantes de diferentes áreas del conocimiento (un matemático, un músico, alguien que estaba haciendo manualidades con elementos reciclados,idiomas,..etc) interactuando acerca de su visión de educación, metodologías y de las diferentes problemáticas a las que se ven enfrentados con sus estudiantes, además del uso de las herramientas multimedia para el desarrollo de sus clases. en la parte superior de esta entrada se puede encontrar los datos del moderador de esta conferencia.

Encontré también información para acceder a diferentes cursos libres (Open Course), que son de interés profesional como por ejemplo, Idiomas, Escritura de textos académicos, entre otros.





jueves, 8 de octubre de 2015

Ampliando mi Red Social de Aprendizaje, algunas reflexiones respecto al video

Lo primero que me parece importante resaltar es la diferencia que existe entre que es una red social y la representación de la misma, hasta el momento no había pensado como una red social incrementaba mis posibilidades de aprendizaje efectivo.

Todos somos una red social los programas no son otra cosa que una representación y/o una aplicación que permite hacer más ágil la conexión entre los nodos.

La pregunta no es si debo usar las redes sociales, ya lo hacemos por naturaleza, la pregunta es como usamos las herramientas (twiter, blogger..), como las herramientas nos permiten estar en contactos con los otros (APA)

¿Por qué tengo necesidad de ampliar mi red social de aprendizaje?
Si tengo ciertas barreras en cuanto a establecer contactos en la vida real, como hacer además para derribar esa barrera y además hacerlo para la vida virtual.

Hasta ahora he encontrado múltiples beneficios en las redes que manejo, pero me da la impresión que ampliando una red personal de aprendizaje no va a repercutir de manera significativa en la calidad del conocimiento que de ella se puede lograr.

Para ampliar red personal de aprendizaje (RPA):
  • Acceso a información, esto hace parte prácticamente del día a día, y no se hace necesariamente a través de una plataforma específica y no necesariamente la nueva información se refiere a actualidad, la herramienta principal de aprendizaje es el Internet mismo y sus motores de búsqueda.
  • Producción y publicación de información, es muy importante este ítem debido a que particularmente soy usuario de estos contenidos y me nutro constantemente de las publicaciones que otras personas realizan.
  • Interacción con otros, tal vez la fuente de aprendizaje mas directa y efectiva.

Cuantas personas contribuyen realmente al crecimiento de mi aprendizaje,
230 amigos Facebook----->60 contactos whatsapp----->55 contactos personales contribuyen al crecimiento de mi aprendizaje, es decir se puede concluir que el contacto debería de ser directo y no virtual.

Ampliación de Redes desde el punto de vista docente:

Como genero nuevas conexiones entre las personas, dejar de ver al profesor como el centro del conocimiento,

Pienso que no existe una "hoja de ruta" por así decirlo del comportamiento conjunto de un grupo dado que no existen individuos iguales y las diferentes combinaciones de caracteres dan como resultado siempre actividades que de cierta manera son características de cada grupo, por tanto el profesor como parte de esta comunidad debe ser consciente de hacia donde se mueve este comportamiento y adoptar las estrategias necesarias para que el grupo sienta que es cómoda y natural la ampliación de la red personal de aprendizaje y no algo impuesto como una novedad, lo otro que debe establecerse de forma clara es que tan significativo es el nivel de aprendizaje con esta estructura de enseñanza, cada materia y cada grupo nos da combinaciones ilimitadas para explorar pero al mismo tiempo el grupo reacciona ante la mejor de ellas.

Muy bueno el concepto de homofilia, no lo conocía y mucho menos la implicación que tiene con el efecto de actuación en manada (pensamiento global), es claro que el objetivo mas importante de construir redes no es encontrar personas que compartan nuestra visión del mundo, lo importante es expandir la mente y encontrar visiones diferentes que nos enriquezcan, es decir el concepto de diversidad.

Creo que la naturaleza misma en función de la necesidad, dictamina cual es la expansión de nuestras redes sociales, al mismo tiempo que asocia los niveles de complejidad necesarios para alcanzar una red de aprendizaje óptima, nunca se debe perder el respeto hacia el otro y la única regla que funciona en este caso es la tolerancia.

Es claro además, que la idea de una red de tipo distribuida es la que naturalmente se forma en nuestro entorno y la generalmente aplicamos como Docentes es la centralizada, el problema de experimentar nuevos métodos de interacción social en la clase es son práctimante impuestos en el grupo y muchos personas se pueden sentir violentadas o incomodas en esa relación y podría dar un resultado contraproducente.